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人教版六年级美术下册《我国古代建筑艺术》教案
1、欣赏评价（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。）我们来争做优秀小导游，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
2、教学目标 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
3、六年级美术教学设计篇1 教学目的： 知识目标：通过欣赏国内外古今建筑；了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。 能力目标：运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
中国古代建筑宫殿艺术和园林艺术?
所以，中国古典园林是建筑、山池、园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。中国古典园林的这一特点，主要是由中国园林的性质决定的。
富有意境的园林景观：宫殿建筑往往与园林景观相结合，形成富有意境的园林式建筑群。如颐和园、圆明园等，既有宏伟的宫殿建筑，又有幽静的园林景致，体现了我国古代园林艺术的卓越成就。
园林设计主要是应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界。处理好人与自然景观的关系。而古建筑设计的话文化积淀这块比较重一点。
建筑不仅仅是技术科学，而且是一种艺术。中国古代建筑经过长时期的努力，同时吸收了中国其他传统艺术，特别是绘画、雕刻、工艺美术等造型艺术的特点，创造了丰富多彩的艺术形象，成为了中华文化的一种无形的文化遗产。
中国传统建筑的特点主要有以木结构为主、注重对称和平衡、屋顶设计独特、雕刻和彩绘艺术等；中国传统建筑的类型主要包括宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑、城墙和城门等。
《赵州桥》说课稿
《赵州桥》说课稿1 说教材： 本课是新课标人教版第五册第五单元中的第三篇课文，课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。
《赵州桥》教案 篇1 提问导入 （设计意图：以提问的方式引导学生各抒己见，不仅可以自然导入新课，还可以拓宽学生的知识面。） 初读课文，整体感知 充分运用电教设施，利用幻灯片展现赵州桥风***。
生：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
《赵州桥》教案 篇1 教学目标： 学会本课生字新词，理解“隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产”等词语。 查字典理解词语；培养学生查字典和联系上下文理解词句的能力；训练学生有感情地朗读。
中国古代建筑资料,谁知道。
从古代文献记载，绘画中的古建筑形象一直到现存的古建筑来看，中国古代建筑在平面布局方面有一种简明的组织规律，这就是每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的。
中国古建筑：卢氏盐商住宅、苏州园林、寒山寺。中国古代建筑经过长时期的努力，同时吸收了中国其他传统艺术，特别是绘画、雕刻、工艺美术等造型艺术的特点，创造了丰富多彩的艺术形象，并在这方面形成了不少特点。
园林建筑 中国古代最著名的园林建筑是苏州的拙政园、留园和山塘街巷等。园林建筑通常***用“人为造境，以小见大”的理念，利用水、山、石、草、树等元素来构建一种抽象的自然景观。
颐和园，中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区15公里，全园占地009平方公里，与圆明园毗邻。
北京故宫是中国明清两代的***宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。
长城 万里长城，长城象征着中国古代劳动人民智慧的结晶。这里山峦重叠，形势险要，气势极其磅礴的城墙南北盘旋延伸于群峦峻岭之中。故宫 故宫，故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的[_a***_]。
