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县城的老师是农村老师呢还是城市老师呢？
县城老师算不算乡村老师，说简单些，其实就是上面下个文件如何定性规定的事。
但是，从教师利益上讲，这样一个“定性”，将会给教师造成在"乡村教师津贴"和"评职称优待条件"上极大的不公平。
2015年和2016年，我市对"乡村教师"定义为"乡中心区、村、教学点中小学、幼儿园各学段的在职在编在岗教师"，这就意谓着我们几个远离县城的原为"乡"后被划"镇"的乡镇所在中小学教师，都不属于“乡村教师”之列。
因此，这两年，我们这些被划为“镇”的乡村老师，在评职称上苦等了2年。
直到2017年，"文件"作了修改，在原"乡"字的后面加了个"镇"字，我们这些"镇"里的老师，才终于重归到“乡村教师”的队伍中来。
如今大量农村学生拥入县城学校。从学生来源比例看，县城学校学生中，农村孩子的比例甚至高于城镇户籍孩子。而且县城学校每个班级学生几乎是乡村学校班级学生数的2倍以上。县城学校教师教学压力大、工作繁重。但县城老师反而享受不到“乡村教师津贴"及其他优侍条件。
现在乡镇周边的学校，在交通便利、生活条件上，变化较快，实际上与县城差别不大了。特别是许多村级学校已撒并到了乡镇，真正在偏避乡村的老师已不多。
不要给老师划分等级，什么乡村城里，老师们都在努力工作，城里老师检查多活动多，乡村教师路途远环境差，都很辛苦。说说农村支教——本来人家老师教的好好，支教的老师一去学生们又要适应一个新的老师，等适应了支教老师后老师又要回城里，严重干扰了农村学校的正常教学秩序，大家都明白支教的老师都是为了评职称，音体美老师去支教也得代主课，所以支教没有意义！老师要和党政干部要分开，党政干部农村基层锻炼确实有帮助。
县城的老师是农村老师呢还是城市老师呢？
这里首先排除设市的县城关不议。
题主所提表述上应该是称乡村教师，农村教师只是一种口头表述，是相对于城市教师而言的。
县城关镇的老师到底是属於农村老师还是城市老师，这里有一个硬性的评判标准：被纳入乡镇补贴对象，每月享受乡镇生活补贴500元的即为农村老师，否则就不是。
不能笼统地说所有县城关镇的老师就不属於乡村老师。国家扩大补助范围，像一些偏远贫困地区的小县城，这些城关镇老师也是纳入乡镇补助对象范围的老师。相对来说他们这部分老师工作条件也不容乐观，也是相当艰苦的，应该说他们也是名副其实的乡村教师。
当然(为了更能说明问题，说不议还是议一下)，一些经济发达地区设市的大县，他们的经济各项指标绝不亚於城市。因而，他们的城关镇所在地工作的老师是不能纳入乡镇补贴对象范围的，也就不能称其为“农村老师”。
县城老师教的学生多半是农村的而且一个班人数很多，教学质量还好。而农村学校一个班有的才几个人，老师都还有补贴，教农村学生多的县城老师却没有补贴，这是什么世道，难道领导看不到这一点吗？
到此，以上就是小编对于中艺建筑装饰养老项目的问题就介绍到这了，希望介绍关于中艺建筑装饰养老项目的1点解答对大家有用。
