大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于圆明园的毁灭建筑风格的问题，于是小编就整理了3个相关介绍圆明园的毁灭建筑风格的解答，让我们一起看看吧。
圆明园的毁灭这篇课文圆明园中主要特点是什？
课文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，是一篇培养学生爱国主义情感，激发学生审美情趣的好教材。 描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
圆明园的毁灭主题为毁灭却用大量篇幅写它昔日的辉煌这样写的好处是什么？
描述圆明园昔日辉煌的景观表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱.描写侵略者的暴行能激发人们不忘国耻,发奋图强,振兴中华的责任感和使命感.
把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一 仰,一美一丑,把美的东西毁掉,这就是一个悲剧,这样写更能激起读者的痛心与仇恨.
这样写的好处是这样写的好处是写昔日辉煌越详细，具体越让人有画面感，从而对她被毁灭，才会产生更深的痛惜。
就像莎士比亚说过的一句话，悲剧就是把美的东西毁灭给你看。
所以，圆明园的毁灭，它的主题是毁灭，如果只描写毁灭的过程，大家看不到他之前的辉煌，那和把一座垃圾毁灭就没有任何区别。
只有穷尽笔墨去描写辉煌、重要，人们才会在被毁灭之后感到深彻心肺的那种痛，才感觉到国强***族强，国强才不会被辱，不会被别的国家把自己国家的好东西毁灭。
这种强烈的感情才能激发一个民族奋发向上的斗志。
毁灭的意义不是让你去看如何毁灭，而是要让前车之鉴，后事之师，让我们学会强大保护自己，保护自己的国家。
圆明园的毁灭有哪些建筑？
圆明三园***有著名景点100多处。每一景点中又包括许多殿、堂、楼、馆、亭．树等建筑，变化万千，趣味无穷。清朝的皇帝都喜欢在因中居住，他们为了便于自己玩赏，把不计其数的珍宝、古董字画、外国进贡的珍稀扎品等都收藏在圆明园内，所以圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
它始建于康熙46年（1709年）,由圆明园、长春园、绮春园三园组成.有园林风景百余处,建筑面积逾16万平方米,是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型***宫苑.1860年10月,圆明园遭到英法联军的洗劫和焚毁,此***..
英法联军到处烧杀抢掠、野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园，园内寺庙建筑也大多被毁于火。英法联***烧圆明园时，本意是将其夷为平地，但是由于圆明园园子的面积太大，景点分散，而且水域辽阔，一些偏僻之处和水中景点幸免于难。
据同治十二年（1873年）冬查勘，园内尚存有建筑13处。如，圆明园的蓬岛瑶台、藏舟坞，绮春园的大宫门、正觉寺等。 第二次火烧圆明园是清光绪二十六年（1900年），八国联军入侵北京，再次放火烧圆明园，使这里残存的13处***宫殿建筑又遭掠夺焚劫。
它始建于康熙46年（1709年）,由圆明园、长春园、绮春园三园组成.有园林风景百余处,建筑面积逾16万平方米,是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型***宫苑.1860年10月,圆明园遭到英法联军的洗劫和焚毁,此***..
到此，以上就是小编对于圆明园的毁灭建筑风格的问题就介绍到这了，希望介绍关于圆明园的毁灭建筑风格的3点解答对大家有用。
