大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建筑风格色彩画教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍建筑风格色彩画教案的解答，让我们一起看看吧。
建构主义认为教师是建筑师还是支架
支架。
建构主义理论中的支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。
支架式教学是以前苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为依据的。儿童被看作是一座建筑，儿童的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部***的被动接受者和被灌输的对象。
教师怎样备好一篇课文？
谢邀，您应该是一位新老师吧?
语文课文，备课首先是教学大纲知识点，按课时把知识点分配进去重点讲解。然后自己结合知识点通过结合课文内容、课外内容把知识传递给学生。这里着重的是时间分配，讲的时间、学生参与时间、通过学生参与看学生接受的效果。。然后再不断调整备课课件内容。。。等来上这么两三个回合，你自己的教学备课笔记越来越丰富，你就慢慢的进入成熟老师行列了。
其实备好一篇课文，分为两个方面:一方面备老师，备教法，备课文内容；另一方面备学生，让学生如何学到课文知识。在备课中，适当备多媒体教学手段和趣味性教学环节，都有利于课堂教学。
感谢邀请
怎样备好一篇课文？这就是语文老师的能力了。我很庆幸以前遇到了几位好的语文老师，自己对语文也感兴趣。
下面谈谈个人看法：
第一，首先自己要把课文读透彻了。要把课文的结构、类型，中心思想，创作背景以及作者所表达的情感理会通，这是基础的也是必的。
第二，要准备好一些问题，在讲课之前告诉学生，然后和同学们一起带着问题去上课，讲到某个地方的时候，再把问题点出来。
第三，一定要有感情，我觉得中学语文课本上的课文都非常经典，每一篇都值得深入讲解。老师要把自己融入课文，站在作者的创作背景中去思考，设身处地去感受。
以前上学的时候，有的老师喜欢照本宣科，拿起辅导书照着念，而有的老师刚好相反，懂得多能够举一反三，倒是，恰恰不按课本来讲。我觉得备好课就必须两个结合一下，既能依照课本去讲，因为学生还得参加考试，还能由课本串讲到与之相关的东西，让学生更好的理解和懂得更多。
到此，以上就是小编对于建筑风格色彩画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于建筑风格色彩画教案的2点解答对大家有用。
